M. informa R. della difficile situazione in cui si trova dell'Istituto e sua personale. M. aveva deciso di lasciare la carriera universitaria, poiché non riteneva di potervi trovare, in tempi brevi, un'occupazione definitiva. A questo punto si era rassegnato ad entrare al servizio del Ministero che, almeno, gli dava l'opportunità di avere notevoli mezzi sperimentali. Per continuare in modo positivo il suo lavoro, sarebbe però occorso che il Ministero delle Poste avesse numerosi impianti attivi, nei quali collocare il personale che usciva dal suo Istituto, che avrebbe così potuto dimostrare concretamente le conoscenze acquisite. Il Ministero ha ceduto alla Marina 3 delle 4 stazioni che gli appartenevano e, sebbene ne sia in costruzione un'altra, le possibilità d'impiego dei suoi studenti sono comunque ridotte, venendo così a mancare un presupposto fondamentale del suo Istituto, che doveva essere di carattere attivo e non accademico. La Marina sta istituendo, per legge, un Istituto Telegrafico indipendente da quello di M. e che avrà come primo insegnante il prof. Vanni, che R. conosce e che M. ritiene persona di merito, ma che non possiede i titoli specifici per una simile carica. M. ha sottoposto il suo caso al ministro e questi ne ha parlato con Leonardi-Cattolica, ottenendo per M. la concessione - da parte del Ministero della Marina - di poter insegnare nel loro Istituto. M. ritiene che vi possano essere due soluzioni per evitargli un danno morale. La prima è costituire alla dipendenza del suo Istituto una sezione di carattere militare; la seconda è, se si vuole costituire una nuova istituzione scolastica di carattere radiotelegrafico, assegnare la direzione a chi ha i titoli necessari. M., tra la farragine di incombenze che ha il suo Istituto e il più modesto Istituto Radiotelegrafico, sceglierebbe senza esitazione il secondo; in caso contrario, la nostalgia per l'Università si acuirebbe e il desiderio di tornarvi si farebbe più forte. Chiede a R. di interessarsi della questione presso il Ministero della Marina.